A través de la colaboración internacional y el trabajo territorial, el proyecto financiado por la Universidad de La Frontera (UFRO) y la Fundación de Investigación de São Paulo (FAPESP) busca fortalecer la voz de jóvenes y líderes de comunidades indígenas en Chile y Brasil, mediante el desarrollo de herramientas para la producción y circulación de contenidos mediáticos.

Con el propósito de comprender, desde el diálogo y una mirada crítica, cómo jóvenes y líderes comunitarios utilizan los medios de comunicación —promoviendo la preparación mediática en el marco de la educomunicación— en territorios de las regiones de Bauru y Tupã (Estado de Sao Paulo, Brasil) y Truf Truf (Región de La Araucanía, Chile), el Dr. Laan Mendes de Barros, de la Universidad Estadual Paulista (UNESP), junto al Dr. Carlos del Valle, director del Doctorado en Comunicación de la Universidad de La Frontera, colaboran en el Proyecto de Investigación UFRO-FAPESP: “El reconocimiento de las culturas indígenas en el contexto de la mediatización de la sociedad: Una investigación-acción”.

Esta iniciativa cuenta, además, con el apoyo del Instituto de Estudios Indígenas e Interculturales (IEII), a través de su director, Mg. Osvaldo Curaqueo Pichihueche, que también forma parte del equipo de dicha investigación. Además, este proyecto se articula con el Programa de Acción Territorial-PAT de CONADI, iniciativa de desarrollo enfocada en el fortalecimiento de derechos, cultura y gestión territorial de las comunidades indígenas.

En el marco de su visita a la universidad y al instituto, el Dr. Mendes compartió avances de esta investigación, la cual contempla dos fases: una primera, centrada en la aplicación de encuestas en comunidad de Truf Truf, en la comuna de Padre Las Casas (La Araucanía), y en las comunidades de Araribá y Vanuíre, en el estado de São Paulo, la que se llevó a cabo entre abril de 2025 y marzo de 2026.

La segunda fase -que se desarrollará entre abril de 2026 y marzo de 2027- considera el desarrollo de talleres de producción fotográfica, audiovisual y radial, con el objetivo de fortalecer herramientas comunicacionales en las comunidades, de modo que sean ellas mismas quienes generen contenidos pertinentes a sus propias demandas e intereses.

Al respecto, el Dr. Mendes señala: “Esta oportunidad de desarrollo de talleres junto a las comunidades, especialmente con jóvenes, tiene como propósito el uso de herramientas comunicacionales en la afirmación de su cultura y en la proyección de sus necesidades y luchas. En ese sentido, las demandas surgen desde las propias comunidades, sus educadoras y estudiantes”.

Asimismo, destaca el carácter colaborativo del proyecto: “Este es un proceso que estamos construyendo en conjunto. No se trata de la universidad trabajando sobre la comunidad indígena, sino de una colaboración entre la academia y la cultura comunitaria”.

Por su parte, el Dr. del Valle destaca que este trabajo con la UNESP se gesta desde el Doctorado en Comunicación de la UFRO, en articulación con el IEII y académicos de los Departamentos de Lenguas, Literatura y Comunicación, Ciencias Sociales, Trabajo Social y Salud Pública, que cumple un rol clave en la pertinencia territorial y contextual del proyecto.

En cuanto a sus expectativas, el académico señala: “Esperamos fortalecer la autonomía en la producción de contenidos, promoviendo que las propias comunidades desarrollen independencia para crear y difundir sus mensajes. Que adquieran conocimientos y habilidades, pero, sobre todo, que esos contenidos elaborados desde las comunidades logren circular masivamente. Hoy existe un desafío importante en torno al control de los medios y la forma en que se producen los contenidos; pero, las tecnologías actuales facilitan el uso de redes y diversas plataformas para poner estas voces en circulación”.

En este contexto, la colaboración internacional adquiere especial relevancia, no solo por el intercambio académico, sino también por la posibilidad de compartir experiencias entre territorios que enfrentan desafíos similares en contextos indígenas; así lo menciona Miguel Melin, asesor experto del IEII: “Para nosotros es relevante en términos de la bidireccionalidad, hay una mirada del territorio, desde la comunidad mapuche, donde la cultura permanece viva. Además, nos permite mantenernos vinculados con el territorio por supuesto, pero con el valor agregado que significa estar vinculado con otros pueblos indígenas de otros contextos, en este caso del Brasil. Donde las comunidades, sobre todo los jóvenes indígenas tendrán la posibilidad de interactuar, de intercambiar experiencias, incluso de conocerse entre sí en el contexto de la comunicación, los medios y el consumo de estos”.

De esta manera, la colaboración intercultural e internacional contribuye al fortalecimiento de la autonomía comunicacional y al desarrollo de capacidades locales, relevando el rol de las comunidades en la producción de sus propias narrativas y en su participación en el entorno mediático actual, como voces activas de sus propios procesos.

Ver nota original en:https://estudiosindigenas.ufro.cl/noticias/ufro-y-unesp-se-unen-para-fortalecer-la-autonomia-comunicacional-en-comunidades-indigenas-de-chile-y-brasil/

Con una activa participación de estudiantes del Doctorado en Comunicación UFRO-UACh, durante el 13, 14 y 16 de abril de 2026, se desarrolló la actividad “De la duda al paper: Estrategias de búsqueda bibliográfica efectiva en contextos académicos”, una instancia orientada a fortalecer habilidades informacionales clave para el ejercicio investigativo.

La capacitación tuvo como propósito entregar herramientas concretas para que las y los estudiantes pudieran buscar, seleccionar, evaluar y utilizar información académica confiable y pertinente, en función de sus propios procesos de investigación. Para ello, se trabajaron contenidos vinculados al reconocimiento de necesidades informacionales, formulación de preguntas de investigación, identificación de palabras clave y uso estratégico de bases de datos.

Durante las jornadas también se abordaron recursos fundamentales para optimizar las búsquedas, como la utilización de operadores booleanos, estrategias de truncamiento y aplicación de filtros por fecha, idioma, tipo de documento y área temática. Junto con ello, se revisaron criterios de evaluación de fuentes, considerando aspectos como la calidad, pertinencia, actualidad, sesgos y uso ético de la información y la citación.

Las exposiciones estuvieron a cargo de Camila Calisto Breiding y Byron Valdés Vidal, bibliotecólogos, respectivamente, y ambos académicos del Departamento de Género, Política y Cultura de la Universidad de Playa Ancha.

De acuerdo a lo expresado por Valdés Vidal, este tipo de encuentros dan cuenta de una necesidad formativa concreta, pues “creo que esta exposición refleja el interés y entusiasmo de quienes participan, y además deja en evidencia la necesidad de seguir generando este tipo de instancias formativas. Más allá de las experiencias previas, abordar estos temas permite reforzar conocimientos y herramientas fundamentales para la formación académica e investigativa”.

En la misma línea, Calisto Breiding valoró el espacio como una oportunidad de acompañamiento desde la bibliotecología al trabajo académico de postgrado. “Valoro especialmente estos lugares académicos porque nos permiten aportar desde nuestra disciplina al proceso formativo de las y los estudiantes de doctorado. Además, esperamos seguir vinculándonos con este tipo de instancias, para continuar acompañando de manera cercana sus procesos investigativos”, expresó.

La actividad fue organizada conjuntamente por el Departamento de Género, Política y Cultura de la Universidad de Playa Ancha y el Doctorado en Comunicación de la Universidad de La Frontera-Universidad Austral de Chile, en el marco de una colaboración orientada al fortalecimiento de competencias investigativas en el ámbitos de los postgraduados.

Con el propósito de superar las brechas que genera la diversidad de procedencia formativa y disciplinar de las y los estudiantes, el Doctorado en Comunicación inicia este año el curso de nivelación de contenidos: “Introducción a las perspectivas teórico-metodológicas de la comunicación”.

El curso es una respuesta a las inquietudes expresadas por las y los estudiantes, que cada año ingresan desde formaciones y disciplinas diversas. De esta manera, “el Doctorado mantiene su sello de campo y no renuncia a la diversidad como principal articulador de sus prácticas académicas”, señaló el Director del Programa, Dr. Carlos del Valle.

En esta oportunidad participan nueve estudiantes de diferentes cohortes, provenientes de ámbitos como los estudios estéticos y artísticos, actividad física y salud, psicología, administración pública, ciencias políticas y terapia ocupacional.

El proyecto Fondecyt-Regular (Cod: 125111) “GEORGES CANGUILHEM; FILOSOFÍA DE LA MEDICINA, DE LA NORMATIVIDAD Y DEL CUIDADO, VARIANTES ÉTICO-POLÍTICAS EN LA MEDICINA DEL PRESENTE”, a cargo del investigador Dr. Alejandro Bilbao, llama a concurso para adjudicar plazas para tesistas de pregrado y postgrado.

Resumen de la investigación: La propuesta de investigación aborda de un modo crítico los postulados normativistas de la filosofía de la medicina de Georges Canguilhem, considerándolos en vinculación con una ética y filosofía del cuidado (care). Por medio de un examen axiológico y político, esta ética del cuidado es analizada en el ámbito de la clínica médica para re-organizar una concepción de la existencia humana en el respeto de la autonomía individual. Para ello, el proyecto considera tres dimensiones de análisis: a) La interrogación por los modos de organización de la filosofía de la normatividad y la individualidad humana de G. Canguilhem; b) Los alcances éticos y políticos de esta filosofía y su relación con las prácticas de cuidado; c) Las repercusiones que estas relaciones conforman para la medicina actual en lo relativo a las representaciones y prácticas de la salud y la enfermedad.

Tesistas de pregrado, Magister y Doctorado: Las tesis a desarrollar deben estar vinculadas a algunas de las temáticas abordadas por el proyecto Fondecyt. Las/os candidatos deben ser estudiantes regulares en un programa de estudios de alguna universidad chilena. La tesis de pregrado o postgrado deberá estar inscrita formalmente en el programa respectivo y debe ser guiada o co-dirigida por el Investigador principal del proyecto Fondecyt.

Las/os tesistas aceptados recibirán un incentivo anual en montos brutos, desde el inicio de la tesis hasta su finalización. Se incluye además, la integración a un equipo de trabajo de alto impacto, pudiendo financiarse la participación en actividades como: seminarios, congresos, simposios y la colaboración en la publicación de artículos en revistas de corriente principal.

Documentación requerida

• Currículum Vitae (2 carillas máx.).
• Carta de motivación (1 carilla).
• Resumen de la tesis de pregrado o postgrado.
• Concentración de notas de postgrado.

Se valorará particularmente el vínculo de los temas de investigación de los candidatos con los temas abordados por el proyecto de investigación.

Las antecedentes pueden ser enviados hasta el 17 de abril de 2026, a las siguientes casillas de correo electrónico: manuel.bilbao@uach.cl ; psiquiat@uach.cl

Se deberá indicar en el asunto del correo electrónico: postulación tesista proyecto Fondecyt 1251111

Se trata de los tres libros publicados por el autor sobre los procesos de enemización: La construcción mediática del enemigo (Comunicación Social Ediciones, España, 2021), Economía política del enemigo (Editorial Palinodia, Chile, 2024) y El enemigo como espectro (EDULP, Argentina, 2025).

La primera presentación fue realizada en el programa de CNN Chile, Última Mirada:

La segunda fue realizada en el Canal de TV de la Facultad de Comunicación e Imagen de la Universidad de Chile:

La cohorte 2026 está integrada por 11 estudiantes, sumando un total de 83 estudiantes desde el inicio del doctorado en 2018.

Actualmente, el doctorado suma 28 graduados, lo cual representa un 71% de graduación. Del total, seis corresponden a una doble graduación, esto es, un 24% de los estudiantes graduados.

Una investigación reciente realizada en el sur de Chile revela el nacimiento de un nuevo perfil de paciente digital: aquel que, antes de cruzar la puerta del consultorio, ya ha mantenido una conversación completa con un chatbot de inteligencia artificial.

La tradicional escena del paciente que interrumpe la consulta médica con un teléfono en la mano y la frase «Doctor, busqué en Google…» está quedando obsoleta. Una investigación reciente realizada en el sur de Chile revela el nacimiento de un nuevo perfil de paciente digital: aquel que, antes de cruzar la puerta del consultorio, ya ha mantenido una conversación completa con un chatbot de inteligencia artificial.

El estudio, titulado “Exposición algorítmica y su asociación con la no adherencia terapéutica y la fragmentación de la atención en pacientes de atención primaria: un estudio transversal”, analizó 302 casos clínicos en la Región de Los Ríos para comprender cómo las nuevas tecnologías están redefiniendo el vínculo entre el profesional de la salud y el paciente.

Liderada por el Dr. Miguel Ángel Carrasco García, de la Clínica Alemana de Valdivia, la investigación contó con un equipo multidisciplinario de expertos de la Universitat Internacional de Catalunya, la Universidad Austral de Chile y la Universidad Humboldt de Berlín. El objetivo era claro: comparar el comportamiento de quienes usan Google, redes sociales y quienes ya interactúan con herramientas de IA como ChatGPT para resolver dudas sobre su salud.

Los resultados dibujan un nuevo mapa del paciente contemporáneo. El usuario de inteligencia artificial para temas de salud es, en promedio, más joven (rondando los 40 años) y, sobre todo, posee un nivel educativo significativamente más alto, con una mayor presencia de estudios universitarios y de postgrado. Esto sugiere que no se trata de una simple búsqueda superficial, sino de una búsqueda de comprensión profunda sobre diagnósticos y tratamientos.

Otro dato que rompe moldes es el género. Si bien las mujeres siguen siendo las principales usuarias de buscadores tradicionales para informarse sobre salud, los hombres emergen como un grupo predominante entre los que consultan a la inteligencia artificial. Este cambio de paradigma no es solo demográfico, sino que tiene consecuencias directas en la práctica clínica.

El hallazgo más relevante para los profesionales de la salud es la correlación entre el uso de IA y la adherencia terapéutica. Los pacientes que «consultan» a ChatGPT o herramientas similares tienden a seguir las indicaciones médicas con menor frecuencia que aquellos que se limitan a Google. Este grupo muestra una mayor propensión a no regresar a controles, buscar segundas opiniones o, directamente, abandonar el tratamiento prescrito.

¿Por qué ocurre esto? Los investigadores apuntan a la naturaleza de la interacción. A diferencia de Google, que ofrece una lista de enlaces, la IA generativa proporciona respuestas conversacionales y argumentadas, lo que puede otorgar al paciente una falsa sensación de dominio y comprensión absoluta de su dolencia.

«La inteligencia artificial no reemplaza al médico, pero sí modifica profundamente el punto de partida de la consulta», explica el Dr. Carrasco García. «Hoy, los pacientes no solo traen datos, sino explicaciones construidas por algoritmos y la convicción de que ya entienden su enfermedad. Esto puede enriquecer el diálogo, pero también sembrar dudas más profundas sobre el criterio profesional».

El estudio también profundiza en fenómenos como el «loop patológico de información», un ciclo de búsqueda constante que, en sus formas más extremas, lleva a algunos pacientes a reemplazar el criterio médico por lo que encuentran en redes sociales. En este espectro, la IA se sitúa en un punto intermedio: una fuente de información sofisticada que, sin embargo, puede fomentar el autodiagnóstico y la fragmentación de la atención médica.

Para los autores Miguel Ángel Carrasco García, Ana María Castillo Hinojosa, Rodrigo Browne, Friedrich Wolf, Carola Neira Mellado, Bárbara Klett y Daniel Segura, estos resultados no son una alarma, sino una llamada de atención sobre la evolución de la medicina digital. La inteligencia artificial no viene a sustituir al médico, pero está reescribiendo las reglas de la relación clínica.

«Estamos ante una nueva etapa. Antes los pacientes llegaban con fotocopias de información; luego con enlaces de Google; ahora llegan con interpretaciones elaboradas por IA», concluye Carrasco. «El desafío para la medicina del futuro será integrar esta nueva realidad, transformando la consulta en un diálogo entre la experiencia clínica y la información digital, sin que se erosione el pilar fundamental de la confianza».

Ver nota original en:https://www.elciudadano.com/salud/adios-doctor-google-la-nueva-generacion-de-pacientes-llega-al-medico-con-respuestas-de-chatgpt/03/13/

La Dra. Sandra Riquelme, Subdirectora del Doctorado en Comunicación, dirige el proyecto Escuelas sin Fronteras para la inclusión de niños, niñas y adolescentes migrantes.

Escuelas sin Fronteras es un proyecto cuyo propósito es lograr la inclusión de niños, niñas y adolescentes migrantes en las comunidades educativas en la región de La Araucanía; en el cual participa, además, la estudiante de nuestro Doctorado Tania Espinoza, quien realiza su investigación de tesis en el ámbito de las mujeres migrantes.

La Dra. Riquelme destacó el trabajo colaborativo con los establecimientos educacionales, destacando la constitución de una Red de Escuelas sin Fronteras.

Se trata del libro Universidad entre invención y herencia: El trabajo de las ciencias sociales y humanidades, editado por José Joaquín Brunner y Mauricio Bravo, en la Colección Educación en Digital de Ediciones Universidad Diego Portales.

El libro reúne a 32 autores de diferentes universidades de Chile, cuyos ensayos se organizan en torno a tres debates: la universidad como institución tensionada por el Estado, los mercados y sus propios actores, el porvenir de los saberes interpretativos frente a la crisis del humanismo y a las demandas de “utilidad”, y el sujeto académico en la era gerencial.