• Dossier “Medios de Comunicación, Movimientos Sociales y Protesta” para Divergencias Revista de Historia y Ciencias Sociales, Valparaíso, Chile. Bajar documento
• Dossier para revista Sociología de la Universidad Nacional Mayor San Marcos de Lima, Perú. Bajar documento

Estimadas y estimados colegas,

Con mucha alegría quiero compartir con ustedes el estreno del video “Talleres participativos de masculinidades, emociones, comunicación y arte — UACh 2025, Valdivia, Chile”, disponible desde hoy en YouTube.

El registro recoge fragmentos del proceso vivido junto a un grupo de hombres que participaron en un espacio de diálogo, exploración emocional y creación artística, desarrollado en el marco de mi investigación doctoral.

El taller buscó abrir un lugar para reflexionar sobre las formas en que los hombres sentimos, nos comunicamos y habitamos nuestras emociones, reconociendo las tensiones culturales que atraviesan las representaciones de la masculinidad.

Fue una experiencia transformadora, tanto a nivel personal como colectivo, y este video busca compartir algo de esa vivencia: su sensibilidad, su potencia y su esperanza.

Entre el 1 y el 6 de octubre de 2025, el Colectivo Chuchunko, integrado por Katherine Barriga Placencia (audiovisualista e investigadora), estudiante de nuestro programa de Doctorado en Comunicación, Karen Vera Silva (artista visual y académica UACh) y Paulina Ibieta Illanes (arquitecta-paisajista y docente USS), presentó la exposición “Ensamblajes imaginarios: materialidades y afectos en el devenir humedal” en el Centro de Interpretación De Todas las Aguas del Mundo.

La muestra formó parte del trabajo de investigación doctoral de Katherine Barriga, candidata a doctora en Comunicación por la Universidad Austral de Chile y la Universidad de La Frontera, quien además realiza un proceso de doble titulación con el Doctorado en Arte y Patrimonio de la Universidad de Sevilla. La actividad contó con la colaboración de Florencia Aninat Urrejola, coordinadora del Centro de Interpretación, y el apoyo de la Brigada Ecológica Forjadores Ambientales del Instituto Inmaculada Concepción, junto a estudiantes de la Escuela de Artes Visuales de la Facultad de Arquitectura y Artes de la UACh.

El proyecto fue financiado por el Fondo Audiovisual 2023 N°655579, en el marco de la iniciativa “(Inter)mediaciones de la Mirada: Cuerpo, Imágenes y Memorias en el Paisaje Humedal de Valdivia”.

Investigación, creación y territorio

La exposición se articuló como parte de un Voluntariado de Investigación–Creación, que involucró a estudiantes y comunidades locales en distintas etapas: recolección de materiales en terreno, trabajo artístico, montaje, desmontaje y una sesión de cierre reflexiva. En total, 143 personas participaron en los recorridos de activación, incluyendo niñas, niños, jóvenes, adultas y adultos mayores, además de agrupaciones como Arpilleristas de Angachilla, el Colectivo Sur Memoria y Dignidad y estudiantes de diversas carreras universitarias.

El texto curatorial de la exposición plantea una mirada crítica sobre la fragmentación del paisaje valdiviano, atravesado por más de 4.000 hectáreas de humedales tensionadas por los procesos de urbanización. “La instalación invita a desplazarse por la experiencia del borde humedal, propiciando un espacio de pensamiento crítico y apreciación en torno al paisaje contemporáneo”, señala la propuesta.

Para Katherine, esta experiencia permitió vincular investigación, creación y territorio, fortaleciendo una práctica artística situada: “‘Ensamblajes imaginarios’ busca activar una reflexión colectiva sobre los imaginarios que hemos construido en torno al humedal, desde los afectos y las materialidades que lo configuran”, destacó.

Desde la Escuela de Graduados de la Facultad de Filosofía y Humanidades, valoramos la participación de nuestra estudiante en este proyecto interdisciplinar, que integra arte, comunicación y compromiso territorial, contribuyendo al desarrollo de una mirada crítica y sensible sobre los paisajes del sur de Chile.

Nota original en https://postgradohumanidades.uach.cl/2025/11/03/candidata-a-doctora-en-comunicacion-presento-exposicion-sobre-humedales-valdivianos-en-el-centro-de-interpretacion-de-todas-las-aguas-del-mundo/

El próximo 31 de octubre, desde las 15:00 horas, la Ruka Makewe Pelales (Recinto Hospital Maquehue) será escenario del «Nvtram de saberes: Horizontes de autonomías y resistencias al poder mediático y neocolonial en Wallmapu y Abya Yala«. Este encuentro busca analizar críticamente las representaciones mediáticas neocoloniales y contrastarlas con los sistemas de autonomía y resistencia arraigados en la memoria colectiva de los pueblos.

La jornada abordará cómo los medios de comunicación y las estructuras de poder construyen narrativas que distorsionan y estigmatizan a los pueblos originarios. El análisis se centrará en tres ejes clave: la economía política de la comunicación en el Wallmapu, el patrón racista que criminaliza la protesta social en Perú, y la persistencia de las luchas campesino-indígenas en el Cauca colombiano, revelando los mecanismos contemporáneos de silenciamiento.

Complementando esta crítica, el Nvtram explorará las alternativas de autodeterminación. Desde la cosmovisión mapuche, se presentarán y discutirán los sistemas de organización tradicional, los autogobiernos territoriales y los mecanismos propios para la toma de decisiones. Esta dimensión conecta la crítica a las formas de dominación con el conocimiento profundo de las instituciones y saberes que sostienen la vida y la autonomía en los territorios.

El panel principal contará con la participación de destacados especialistas: Diana “Tika” Flores (Perú), comunicadora e investigadora de origen Aymara y Quechua, especialista en comunicación política-ambiental; Carlos del Valle (Chile), académico y ex Decano de la Universidad de La Frontera con amplia trayectoria en estudios de comunicación; y Yohana Arbeláez Gutiérrez (Colombia), quien moderará el espacio, aportando su experiencia en comunicación para organizaciones sociales y saberes territoriales.

Previo al panel, se realizará una presentación a cargo de José Quidel, profesor mapuche, Magíster en Antropología Social y Logko (autoridad tradicional) del Lof Mapu de Ütugehtu. Su intervención, desde su doble condición de académico y autoridad comunitaria, sentará las bases del diálogo en torno al etnodesarrollo, la educación intercultural y la defensa del mapuzugun.

La instancia, es facilitada por el Espacio Educativo Nör Fën, en el marco de la Escuela de Comunicación Intercultural y el diploma Fortalecimiento Comunitario y Derechos Colectivos, iniciativas de educación autónoma y autogestionadas.

Nota original en https://mingaancestral.wordpress.com/2025/10/29/nvtram-de-saberes-analizan-el-poder-mediatico-neocolonial-y-los-procesos-de-memorias-y-resistencias-en-wallmapu-y-abya-yala/

Con el propósito de aportar al proceso de adaptación de las comunidades educativas interculturales en territorios y ecosistemas social, cultural y lingüísticamente complejos, el Doctorado en Comunicación de la Universidad de La Frontera lidera el Proyecto de Consejerías Integrales Interculturales para los Pueblos Changos, Selk’nam y Afrodescendientes, en el marco de un convenio con la Subsecretaría de Educación del Ministerio de Educación.

Históricamente, los 3 pueblos han enfrentado procesos de invisibilización y negación por parte del Estado chileno, a pesar de su profunda contribución a la diversidad cultural del país. Sin embargo, durante las últimas décadas se observa un notable resurgimiento identitario y un avance significativo en su reconocimiento legal.

El proyecto se desarrolla en tres fases. La primera, centrada en la realización de un diagnóstico teórico-conceptual y sociodemográfico para entender los contextos y debates sobre los alcances y limitaciones de las políticas públicas educativas en los tres territorios, así como abordar la discusión sobre la crisis del modelo intercultural. La segunda, cuyo objetivo es tener un primer acercamiento a los territorios para dialogar con los diferentes actores locales del norte y sur del país. La tercera fase considera el diseño e implementación de recursos didáctico-comunicacionales para trabajar en las comunidades educativas interculturales, que incluyen diferentes expresiones estéticas.

Si bien la participación del doctorado se lleva a cabo en las 3 fases, uno de sus principales focos es la elaboración de los productos comunicacionales, desde una perspectiva crítica e innovadora y con características didácticas que posibiliten su uso en las comunidades educativas interculturales.

En esta última actividad participan activamente estudiantes del doctorado, quienes presentaron sus primeras ideas en el Coloquio “Consejerías Integrales Interculturales: Sistemas de Comunicación y Educación en Contextos Interculturales”. Las propuestas se concentran en cuáles son las mejores formas de elaborar recursos educativos para lograr resultados más adecuados a los contextos.

El proyecto es financiado por la Subsecretaría de Educación del Ministerio de Educación, es dirigido por el Dr. Carlos del Valle, director del doctorado en comunicación y coordinado por el Dr. Bosco González, especialista en etnohistoria y profesor visitante del doctorado. Además, integran el equipo del proyecto la Dra. Alejandra Muñoz, especialista en psicología social, el Dr. Mario Carvajal, especialista en educación intercultural y el Dr. Mauro Salazar, graduado del doctorado.

El proyecto se enmarca en las Líneas de Comunicación y Cultura y de Comunicación y Poder en Contextos Inter, Multi y Transculturales del Doctorado.

Finalmente, cabe señalar que se está trabajando en 6 establecimientos educacionales:

Afrodescendientes

• Escuela Darío Salas Valle de Azapa, Valle de Azapa, Arica
• Liceo Agrícola Jose Abelardo Nuñes, Valle de Azapa, Arica

Changos

• Escuela Divina Providencia Los Vilos, Coquimbo
• Establecimiento Los Choros, Coquimbo
• Establecimiento Punta de Choros, Coquimbo

Selk’nam

• Escuela Libertador Bdo. O’’higgins Porvenir, Magallanes